7月3日下午，由人文与社会科学学院主办的科技人文讲堂暨心理学前沿论坛第34期在南区317会议室成功举行。美国堪萨斯大学教育和人类科学学院教育心理学系，学生成就及测量研究院终身教授、博士生导师、研究方法中心主任龙海鹰受邀做题为“Understanding Creative Adolescents in the U.S.”的精彩讲座。心理学系及校内外感兴趣的师生参加，讲座由王珏特任研究员主持。王珏介绍了龙海鹰教授的学科背景、研究领域及学术成就，并代表心理学系对龙海鹰教授的来访表示热烈欢迎。
龙海鹰教授首先提出三个核心的研究问题：从心理学的角度看，什么是青少年的创造力？如何识别有创造力的青少年？如何支持他们的创造力发展？龙海鹰教授围绕这些问题对当前已有的研究进行了梳理，并特别提到创造力研究中的一些长期存在争议的话题。其中，“创造力是否具有领域特殊性？”这一话题引起了大家的强烈兴趣，大家对此进行了热烈的讨论。
接着，龙海鹰教授介绍了她的研究中用于筛选和识别有创造力青少年的具体方法——教师推荐具有创造力的学生参与测试。测试内容涉及到人格、创造力成就、元认知等多个领域，这打破了以往从单一视角对学生创造力进行测评的局限性，能够更全面地对学生的创造力和个人特质进行观察与测量。在测试结束后，研究中心会为学生出具详尽的报告，帮助学生更好地了解自己的特长与兴趣所在。这些方法都可用于科学高效地识别有创造力的青少年。
接下来，龙海鹰教授为大家展示了三项实证研究成果，并重点介绍了其中一项：从人格的五个特质出发，研究青少年的童年环境对他们创造性思维行为和其它认知能力的影响。这项研究的发现同样引起了与会师生的好奇心。
龙海鹰教授深入浅出的讲解让大家对创造力及其测评有了进一步的了解。师生们围绕 “创造力是否有好坏之分？” “如何解释人格与创造力之间的联系？”“测评过程中的样本来源于哪些学校？”以及“测评时长多久？”等问题进行了提问。针对这些问题，龙海鹰教授进行了细致解答，现场气氛十分活跃。
讲座结束后，王珏特任研究员对龙海鹰教授的精彩报告再次表示感谢。
心理学前沿论坛，作为心理学系三大品牌论坛之一，旨在通过和国内外知名学者的互动，分享心理学前沿研究热点，以及心理学科在社会关切问题上的应用，积极促进具有科大特色心理学科的构建。
龙海鹰，美国堪萨斯大学教育和人类科学学院教育心理学系终身教职教授，学生成就及测量研究院教授，博士生导师，研究方法中心主任，数据科学课程中心主任。承担美国国家科学基金项目，担任美国教育部项目评估专家，美国司法部教育项目评估专家，担任Thinking Skills and Creativity 副主编、Creativity Research Journal执行编辑，Educational Psychology Review Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts Journal of Psychoeducational Assessment，American Psychologist. Learning and Individual Differences，Journal of Creative Behavior British Educational Research Journal 等学术期刊编委等职务。主要研究领域包括创造力测评、创造力培养，学生学习动力和自我效能、STEAM教育、教育及社会科学研究方法论、教育测量、量化研究、教学和项目评价、大型数据分析等。
（心理学系）
